Zahlreiche Publikationen zum Themengebiet sind über die Mediathek gegen Rassismus und Diskriminierung - einem Projekt des Antidiskriminierungsbüros Siegen - zu beziehen: Bücher, Broschüren, CD-Roms und Videos können dort direkt online bestellt werden.

Bücher/Broschüren: Ausgewählte Bildungsmaterialien zum Thema

AntiDiskriminierungBüro Köln/cyberNomads (Hg.): TheBlackBook. Deutschlands Häutungen, Frankfurt/M./London 2004
Das Buch versammelt Essays, wissenschaftliche Analysen und Erfahrungsberichte von Autorinnen und Autoren mit unterschiedlichem Hintergrund. Das aus einer Kooperation zweier Nichtregierungsorganisationen aus dem Antidiskriminierungsbereich sowie der Schwarzen Community hervorgegangene Buch reflektiert Schwarze Präsenz in Deutschland zu Beginn des 21. Jahrhunderts. Es versteht sich als Versuch, mittels einer Kombination von Theorie und Praxis, Unbewusstes bewusst zu machen, strukturelle Wirkungsmechanismen von Rassismus und Diskriminierung aufzudecken und Strategien für die Stärkung des Selbstbewusstseins Schwarzer Deutscher darzustellen. Es soll auf Perspektiven und Positionen neugierig machen, die von der Gesellschaft nicht wahrgenommen und unter Verschluss gehalten werden.

Attia, Imam/Basquè, Monika/Kornfeld, Ursula u.a. (Hg.): Multikulturelle Gesellschaft - monokulturelle Psychologie? Antisemitismus und Rassismus in der psychosozialen Arbeit, Tübingen 1995
Der Sammelband rückt sowohl diejenigen ins Blickfeld, die von Antisemitismus und Rassismus ausgegrenzt werden, als auch diejenigen, die diese Diskriminierung (re)produzieren. Er versteht sich als Beitrag zu einer in Deutschland noch wenig entwickelten Diskussion, die bestrebt ist, den Perspektiven von Ausgegrenzten ein Forum zu geben und die Positionierung von Angehörigen der Mehrheitsgesellschaft einzufordern. Themen sind die psychischen Auswirkungen des Nationalsozialismus, Rassismuserfahrungen von Migranten und Migrantinnen, die Arbeit mit Folteropfern und Flüchtlingen sowie verschiedene therapeuthische und pädagogische Praxisansätze, die versuchen, Ausgrenzungserfahrungen zu bearbeiten.

Auernheimer, Georg: Gleichheit und Anerkennung als Leitmotive Interkultureller Pädagogik, Text eines Vortrags auf der Kongress- und Studienwoche des Instituts für Lehrer/innenbildung der Universität und des Kantons Bern, Köln 2004
Der Autor plädiert für eine Synthese der Interkulturellen Pädagogik "mit der antirassistischen Pädagogik, die primär den strukturellen Rassismus in den Brennpunkt der Aufmerksamkeit gerückt hat". Im Rahmen antirassistischer Konzepte spiele der Diversity-Ansatz eine Rolle, der die Vielfalt der Differenzlinien und die Heterogenität von Identitäten fokussiere und auch Fragen von Macht und Abhängigkeit ins Bewusstsein rücke.

Bednarz-Braun, Iris/Heß-Meining, Ulrike: Migration, Ethnie und Geschlecht. Theorieansätze - Forschungsstand - Forschungsperspektiven, Wiesbaden 2004
Die Publikation fokussiert die geschlechterspezifische Seite von Migration und interethnischen Beziehungen sowie den Zusammenhang zwischen Ethnie, Geschlecht und gesellschaftlichen Partizipationschancen. Die vorhandene Datenlage - so die Forscherinnen - verweist darauf, dass sich Lebensgestaltungsmöglichkeiten nach Ethnie- und Geschlechtszugehörigkeit ausdifferenzieren: "Eine Analyse dieser Unterschiede führt zu der Frage, auf welche Rahmenbedingungen und Konstruktionen sich bestehende Ungleichheitslagen, aber auch Wandlungsprozesse zurückführen lassen."

Benz, Wolfgang: Was ist Antisemitismus? München 2004
Gibt es einen neuen Antisemitismus in Deutschland? Wie viel Israelkritik ist erlaubt? Wolfgang Benz beantwortet diese und andere aktuell diskutierten Fragen in diesem Buch klar und deutlich. Er fokussiert das alltägliche Vorurteil der Mehrheit gegen die Minderheit, greift aktuelle Themen wie die Hohmann-Affäre und Verschwörungsmythen auf und verdeutlicht durch Rekurse auf die Geschichte, dass manches vermeintlich "Neue" so neu gar nicht ist.

Bergmann, Werner: Geschichte des Antisemitismus, München 2002
Das Taschenbuch bietet eine kurze Darstellung der Geschichte des Antisemitismus von der frühchristlichen Antike bis zur Gegenwart. Schwerpunkte der sechs chronologisch geordneten Kapitel sind das 19. und 20. Jahrhundert. Der Autor zeichnet die spezifischen sozialen, politischen und ideologischen Erscheinungsformen der jeweiligen Zeit nach und berücksichtigt dabei - neben Deutschland - auch Entwicklungen in anderen Ländern.

Castro Varela, María del Mar u.a. (Hg.): Suchbewegungen. Interkulturelle Beratung und Therapie, Tübingen 1998
In diesem Sammelband wird interkulturelle Handlungskompetenz als wesentlicher Bestandteil psychosozialer Professionalität aufgefasst. Diese beinhaltet sowohl die Reflexion der vielfältigen, wandelbaren und mehrdimensionalen Differenzen als auch die Reflexion von Machtunterschieden. Die Autorinnen und Autoren üben aus unterschiedlichen Perspektiven Kritik an der gängigen Praxis psychosozialer Arbeit und stellen bestehende Zugänge in Frage. Sie geben Hinweise, wie eine der interkulturellen Realität angemessene psychosoziale Arbeit aussehen sollte und wie diese angesichts von unterschiedlichen Zugehörigkeiten und von Dominanzverhältnissen verankert bzw. entworfen werden kann.

Erzeren, Ömer: Eisbein in Alanya. Erfahrungen in der Vielfalt deutsch-türkischen Lebens, Hamburg 2004
Der Journalist Ömer Erzeren blickt auf die deutsche und türkische Gesellschaft, berichtet über die Erfahrungen von Diskriminierung Betroffener und macht deutlich, dass es "die Norm" nicht gibt. Anderssein - sei es eine fremde Herkunft, das Alter, eine Behinderung oder die sexuelle Identität - kann als Chance und positive Herausforderung gesehen werden, so die Botschaft dieses Buches. Das Hauptaugenmerk gilt der persönlichen Aufarbeitung: Wie gehen Menschen damit um, wenn sie - nicht nur von der Mehrheitsgesellschaft, sondern auch von der Minderheit, der sie angehören - eine kollektive Identität übergestülpt bekommen, ausgegrenzt und marginalisiert werden?

Gender Datenreport. Kommentierter Datenreport zur Gleichstellung von Frauen und Männern in der Bundesrepublik Deutschland, hrsg. von Waltraud Cornelißen im Auftrag des Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, München 2005
In dem Datenreport werden zum ersten Mal in der Bundesrepublik Deutschland Fakten zur Lebenssituation von Frauen und Männern zusammengetragen, miteinander verglichen, ausgewertet und interpretiert. Der umfangreiche Bericht zum aktuellen Stand der Gleichstellung von Frauen und Männern geht auf verschiedene Lebensbereiche (z.B. Bildung, Arbeitsmarkt, Familien- und Lebensformen, soziale Sicherung und Gesundheit) ein. Formen von Mehrfachdiskriminierung werden mit Blick auf ausländische Frauen und Frauen mit Behinderungen berücksichtigt.

Hormel, Ulrike/Scherr, Albert: Bildung für die Einwanderungsgesellschaft. Perspektiven der Auseinandersetzung mit struktureller, institutioneller und interaktioneller Diskriminierung, Wiesbaden 2004
Die Studie liefert sowohl theoretische Analysen und Reflexionen wie auch eine kritische Darstellung von Vorschlägen für die Bildungsarbeit. Plädiert wird für eine konsequente Antidiskriminierungsperspektive, die erstens Bildungsprozesse ermöglicht, in denen die Auseinandersetzung mit den Menschenrechten und den Bedingungen ihrer Verwirklichung angeregt werden, und die zweitens eine Verknüpfung von Aspekten der Menschenrechtspädagogik, der antirassistischen Pädagogik, der interkulturellen Pädagogik, der Diversity Pädagogik und des historisch-politischen Lernens erlaubt. Neben einer Einführung in Begriffe wie Diskriminierung, Rassismus und Rechtsextremismus werden auch ausgewählte Unterrichtsmaterialien und Seminarkonzepte präsentiert.
Weitere Informationen gibt die Zusammenfassung "Zentralen Arbeitsergebnisse und Handlungsempfehlungen".

Jaecker, Tobias: Antisemitische Verschwörungstheorien nach dem 11. September. Neue Varianten eines alten Deutungsmusters, Münster 2004
Die Analyse des deutschen Mediendiskurses zeigt, dass antisemitische Verschwörungsmythen nach den Terroranschlägen vom 11. September 2001 Hochkonjunktur hatten. Tradierte ressentimentgeladene und stereotype Weltdeutungen sind nach dieser Studie bis in die Mitte der Gesellschaft hinein verbreitet: "Die Juden" dienten als negative Projektionsfläche gegenüber der "Wir"-Gruppe und würden für alles erdenklich Negative verantwortlich gemacht.

Kalpaka, Annita/Räthzel, Nora (Hg.): Die Schwierigkeit, nicht rassistisch zu sein: Rassismus in Politik, Kultur und Alltag, 1994
Die Herausgeberinnen analysieren im ersten Teil des Buches die Wirkungsweisen von Rassismus und Ethnozentrismus. Sie zeigen auf, dass Rassismus ein Bestandteil des bundesdeutschen Alltags ist und im "neuen" Rassismus kulturelle Aspekte dazu dienen, "den Ausländer" zu konstruieren und den oder die Andere als das vermeintlich Fremde darzustellen. Rassismus - so ihre These - stabilisiert und reproduziert sich "von unten" und ist eine Form ideologischer Vergesellschaftung. Im zweiten Teil analysiert Philip Cohen Rassismus am Beispiel Großbritanniens. Er zeigt Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen Antisemitismus und Rassismus und Verknüpfungen zwischen "Rasse", Ethnizität und Klasse in Politik und Alltag auf.

Kiefer, Michael: Antisemitismus in den islamischen Gesellschaften. Der Palästina-Konflikt und der Transfer eines Feindbildes, Düsseldorf 2002
Michael Kiefer liefert eine detaillierte Beschreibung des Entstehungsprozesses antisemitischer Feindbilder in islamischen Gesellschaften. Der Antisemitismus - so eine Schlussfolgerung - ist ein genuin europäisches Phänomen, das sich ab Ende des 18. Jahrhunderts in der arabisch-islamischen Welt verbreitete. Die Konstruktion antisemitischer Feindbilder wird insbesondere im Kontext des Palästina-Konfliktes analysiert.

Leiprecht, Rudolf/Kerber, Anne (Hg.): Schule in der Einwanderungsgesellschaft. Ein Handbuch, Schwalbach/Ts. 2005
Der Sammelband widmet sich mit insgesamt 24 Beiträgen den Herausforderungen, vor denen Schule und Bildungssystem innerhalb der pluriformen Einwanderungsgesellschaft stehen. Zu den Themenbereichen zählen u.a. die Unterstützung von Mehrsprachigkeit, die Förderung von interkulturellem Lernen, die Prävention gegenüber subtilen und offenen Formen von Rassismus, die Thematisierung von Rassismuserfahrungen und die kritische Auseinandersetzung mit institutioneller Diskriminierung. Thematisiert werden nicht nur Teildiskurse der interkulturellen Pädagogik (z.B. zum Umgang mit Rassismen oder zur Austauschpädagogik), sondern auch die Verschränkung von unterschiedlichen Differenzlinien und die Konsequenzen, die daraus zu ziehen sind. Unter dem Motto "Pädagogik der Vielfalt" finden sich Beiträge aus der Pädagogik der Geschlechterverhältnisse, der Sonderpädagogik und der Erinnerungspädagogik.

Lutz, Helma/Wenning, Norbert (Hg.): Unterschiedlich verschieden. Differenz in der Erziehungswissenschaft, Opladen 2001
Der Sammelband führt in die Debatte um Differenzen ein, stellt verschiedene Diskussionsstränge um Differenz vor und wendet sich insbesondere an Lehrende und Studierende der Erziehungswissenschaft. Er vermittelt einen Überblick über disziplintheoretische Zugänge zu Differenz und analysiert zentrale Differenzlinien wie Geschlecht, Alter, Kultur/Ethnizität, Klasse oder Gender. In zwei abschließenden Beiträgen wird der Frage nachgegangen, wie sozial wirksame Differenz in Erziehungszusammenhängen (unbeabsichtigt) hervorgerufen oder verstärkt wird.

Mecheril, Paul: Einführung in die Migrationspädagogik, Weinheim/Basel 2004
Der Autor widmet sich der Frage, wie das Erziehungs- und Bildungssystem mit der Tatsache migrationsbedingter Pluralität und Differenz umgeht. Das Buch führt in den fachlichen Diskurs um Migration, Interkulturalität und Pädagogik ein, geht aber darüber hinaus: Der eingenommene Blickwinkel macht die Struktur von Zugehörigkeitsordnungen und Prozesse der (pädagogischen)Konstruktion der kulturell-ethnischen Anderen zum Thema. In der Einführung wird die Konstruktion von "Wir" und "Nicht-Wir" analysiert und die mit dem Ausdruck "interkulturell" verknüpfte Perspektive kritisiert. Themenschwerpunkte sind überdies diskriminierende Mechanismen der schulischen Ungleichbehandlung von Schülerinnen und Schülern aus Migrationsfamilien sowie der Stellenwert rassismustheoretischer Ansätze für die Migrationspädagogik.

Nahawandi, Doris: Diversity-Leitlinien für eine neue Kultur der Vielfalt im Einwanderungsbezirk Friedrichshain-Kreuzberg von Berlin. Perspektiven und Herausforderungen. Potenziale fördern - Schwächen minimieren, Thesenpapier der Beauftragten für Integration und Migration des Bezirksamtes Friedrichshain-Kreuzberg, Berlin 2004
Die Autorin stellt in diesem Thesenpapier den Managing Diversity Ansatz als gesellschaftspolitisches Konzept und im Kontext von Antidiskriminierungsmaßnahmen vor. Die skizzierten Diversity-Leitlinien für den Berliner-Stadtteil zielen auf ethnische Minderheiten und beinhalten unterschiedliche Handlungsfelder.

Morgenstern, Christine: Rassismus Macht Fremde. Begriffsklärung und Gegenstrategien, hrsg. vom IDA e.V., Düsseldorf 2001
Rassismus, Ausländerfeindlichkeit, Fremdenangst oder Xenophobie? Die Autorin zeigt in dem Reader des IDA, wie die unterschiedlichen Worte den Blick auf rassistische Diskriminierungen prägen. Der erste Teil widmet sich der Geschichte des Rassismus in der Bundesrepublik Deutschland und den verschiedenen Begriffen, mit denen das Problem gedeutet wird. Der praxisorientierte zweite Teil benennt Chancen und Grenzen antirassistischer und interkultureller Pädagogik und diskutiert zwei konkrete Projekte. Ergänzt wird der Reader durch einen Serviceteil, der Initiativen und Projekte aus dem Themenspektrum Antirassismus und Interkulturalität vorstellt sowie Literatur kommentiert.

Rommelspacher, Birgit: Dominanzkultur. Texte zu Fremdheit und Macht, Berlin 1995
Ob unmerklich subtil oder massiv gewalttätig, Praktiken der Über- und Unterordnung sind allgegenwärtig in den westlichen Gesellschaften. Die Autorin befasst sich mit Rassismus, Behindertenfeindlichkeit und rechter Gewalt als verschiedenen Dimensionen der von ihr so bezeichneten "Dominanzkultur". Sie fragt, wie Menschen dazu kommen, an der Aufrechterhaltung dieser Dominanzverhältnisse mitzuwirken. Aus feministischer Sicht befasst sie sich dabei gerade auch mit Frauen und ihrem Anteil an der Ausübung von Diskriminierung. Anschauliche Beispiele machen die wichtigen Feststellungen nachvollziehbar.

Stender, Wolfram/Rohde, Georg/Weber, Thomas (Hg.): Interkulturelle und antirassistische Bildungsarbeit. Projekterfahrungen und theoretische Beiträge, Frankfurt/M. 2003
"Pädagogik auf unsicherem Terrain" - so heißt es in der Einleitung zu diesem Sammelband, in dem in der Praxis Tätige aus den neuen Bundesländern mit namhaften Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern diskutieren. Grundlegend ist dabei die Frage nach der Angemessenheit der interkulturellen und antirassistischen Bildungskonzepte angesichts von Rechtsextremismus und Rassismus. Wo setzt die Kritik der Wissenschaft an der Praxis an? Wo widerlegt die Praxis wissenschaftliche Positionen? Was hat sich in der Praxis bewährt und welche Fehler sind zu vermeiden? Hinsichtlich derartiger Fragen vermittelt das Buch ein enormes Spannungsverhältnis zwischen theoretischer Reflexion und praktischen Versuchen. Insgesamt verdeutlicht der Band die Kontroverse zwischen antirassistischer und interkultureller Pädagogik.

Zuckermann, Moshe (Hg.): Antisemitismus - Antizionismus - Israelkritik, (Tel Aviver Jahrbuch für deutsche Geschichte XXXIII), Göttingen 2005
Der Band des Tel Aviver Jahrbuchs für deutsche Geschichte enthält Beiträge, die sich mit dem historischen Antisemitismus und den aktuellen Erscheinungsformen (sowie möglichen Kontinuitätslinien zwischen beiden) befassen. Zum facettenreichen Themenkomplex des Sammelbandes gehören überdies der Antizionismus im Kontext sowohl jüdischer wie nicht-jüdischer Diskurse, die unterschiedlichen Formen der Israelkritik, ihre Legitimität und ihre mögliche Affinität zum Antisemitismus, sowie islamistisch geprägte Formen des Antisemitismus.

Arbeitshilfen: Unterrichts- und Bildungsmaterialien für die pädagogische Praxis

Ache, Ebba/Pich, Heike: "Das kommt bei uns nicht vor!" Arbeitsmaterialien zu sexueller Diskriminierung am Arbeitsplatz, Herbolzheim 2005
Die Arbeitsmappe stellt Erfahrungen, Konzepte und Ergebnisse des EU-Projektes "Sexuelle Diskriminierung am Arbeitsplatz - ein transnationales Projekt zur Netzwerkbildung" vor. Neben einem Überblick über theoretische Grundlagen und einer Auswertung der Projekterfahrungen enthält die Publikation Konzepte für einzelne Workshops (für die Leitungsebene, Lehrerinnen und Lehrer, soziale Fachkräfte sowie für Schülerinnen und Schüler) und hierfür entwickelte Arbeitsblätter.

Anne Frank Haus (Hg.): Das sind wir. Interkulturelles Unterrichtsprojekt, Weinheim/Basel 1995
Dieses in niederländisch-deutscher Zusammenarbeit entwickelte interkulturelle Unterrichtsprojekt (für die Klassen 4-6) versucht mit erfahrungsorientierten Ansätzen, Kinder in ihrer Suche nach der eigenen Identität zu stärken und sie anzuregen, Vielfalt als etwas Positives zu erleben. Das Paket besteht aus Lesebuch, Handbuch und einem Video. Seit 1995 sind weitere interkulturelle Lernpakete für Kinder und Jugendliche wie "Das bin ich" und "Das schaff ich schon" hinzugekommen. Nähere Informationen finden sich auf der Website des Anne Frank Zentrums.

Ahlheim, Klaus/Heger, Bardo: Vorurteile und Fremdenfeindlichkeit. Handreichungen für die politische Bildung, Schwalbach/Ts., 3. unveränderte Aufl. 2001 (1. Aufl. 1998)
Das Buch besteht aus fünf aufeinander aufbauenden Lerneinheiten zum Thema Vorurteile und Fremdenfeindlichkeit und ist sowohl für die schulische als auch für die außerschulische Bildungsarbeit konzipiert. Behandelt werden grundlegende Strukturen sowie (zumeist auch heute noch) aktuelle Aspekte des Vorurteils. Neben gut aufbereiteten Hintergrundinformationen geben die Autoren zahlreiche didaktische und methodischen Anregungen und Arbeitsmaterialien.

Bertelsmann Stiftung/Bertelsmann Forschungsgruppe Politik (Hg.): Eine Welt der Vielfalt. Praxishandbuch für Lehrerinnen und Lehrer. Ein Trainingsprogramm des A WORLD OF DIFFERENCE® -Institute der Anti-Defamation League, New York, in der Adaption für den Schulunterricht, Gütersloh 3.überarbeitete Auflage 2004
Das Praxishandbuch für Lehrerinnen und Lehrer der Primar- und Sekundarstufe I bietet methodisch abwechslungsreiche Lernmaterialien zur Vermittlung der notwendigen sozialen Kompetenzen zum Umgang mit Vielfalt und das Leben mit Unterschieden - gleich, ob diese kulturell, religiös, ethnisch, sozial, geschlechtsspezifisch, geographisch, ökonomisch oder sprachlich bedingt sind. Das Unterrichtsmaterial ist in fünf, aufeinander aufbauenden Lektionen untergliedert: Am Anfang stehen Übungen zur Wertschätzung der eigenen individuellen oder gruppenspezifischen Identität. Darauf aufbauende Einheiten thematisieren Ähnlichkeiten und Unterschiede bei Menschen und die Auswirkungen von Vorurteilen und Diskriminierungen. Abgeschlossen wird die Unterrichtseinheit mit Strategien zur Bekämpfung von Vorurteilen und Diskriminierung. Neben einer Beschreibung der jeweiligen Aktivitäten und Arbeitsblättern werden zu den einzelnen Lektionen auch zusätzliche Aktivitäten in der Familie und in der Schule empfohlen.

Bulitta, Erich u. Hildegard: Vorurteile abbauen. Materialien zur Friedenerziehung, hrsg. v. Volksbund Deutsche Kriegsgräberfürsorge, Kassel o.J.
Die pädagogische Handreichung für Schule und Jugendarbeit vermittelt grundlegendes Wissen rund um das Thema Vorurteile in Form von kurzen Texten und Arbeitsblättern (als Kopiervorlagen). Neben einer grundlegenden Sensibilisierung für stereotypes Denken werden insbesondere Anregungen zur Überwindung von Vorurteilen gegeben. Dabei werden Vorurteile gegenüber Minderheiten und Behinderte ebenso thematisiert wie Rassismus in Geschichte und Gegenwart.

Bundeszentrale für politische Bildung (Hg.): Vorurteile - Stereotype - Feindbilder. Informationen zur politischen Bildung, Heft 271, Bonn 2001
Vorurteile gegenüber Minderheiten sind - so die grundlegende These des Heftes - durch gemeinsames Handeln aller Sozialisationsinstanzen abbaubar. Voraussetzung hierfür ist eine differenzierte Diskussion, zu der das Heft einen Beitrag leisten will. Die Beiträge befassen sich mit Stereotypen und Feindbildern in Geschichte und Gegenwart und thematisieren Rassismus, Antisemitismus, Vorurteile gegenüber "Fremden", Sinti und Roma sowie sozial Schwachen und Behinderten.

DGB Bildungswerk Thüringen e.V. (Hg.): Baustein zur nicht-rassistischen Bildungsarbeit, Erfurt 2004
Der rund 450 Seiten und eine CD-Rom umfassende Baustein bietet Aktivitäten, Texte, Planungshilfen und Arbeitspapiere für die außerschulische, schulische und gewerkschaftliche Bildungsarbeit. Zu den Schwerpunktthemen gehören Vorurteile, Rassismus, Antisemitismus, Migration, Nationalismus und Diskriminierung. Dem Konzept liegt der Gedanke zugrunde, dass Rassismus und Antisemitismus nicht das Ergebnis individueller Vorurteile sind, sondern von einer gesellschaftlichen Realität der Ungleichheit und Ungleichwertigkeit geprägt sind. Einstellungen und Erfahrungen werden deshalb in dem Bausstein in ihrem gesellschaftlichen Zusammenhang analysiert. Bei der Auswahl der Methoden setzt der Baustein auf Handlungsorientierung.

Fritz Bauer Institut (Hg.): Konfrontationen - Bausteine für die pädagogische Annäherung an Geschichte und Wirkung des Holocaust, 6 Hefte, Frankfurt/M. 2000-2003
Die für die schulische und außerschulische Bildung konzipierte Reihe besteht aus sechs Einzelheften und stellt ein umfangreiches Material- und Methodenangebot zu wichtigen Aspekten des Themas Holocaust zur Verfügung. Die ersten beiden Hefte "Identität" und "Gruppe" sind als Einstieg gedacht, bei denen vor allem die Befähigung zum Perspektivenwechsel ein Lernziel sind. Sie gehen von Alltagserfahrungen heutiger Jugendlicher aus und bieten eine Vielzahl von Übungen zu den Themen Selbst- und Fremdwahrnehmung, Zugehörigkeit und Identität, Gemeinschaft und Ausschluss. Die vier nachfolgenden Hefte konzentrieren sich aus verschiedenen Perspektiven auf die NS-Verbrechen. Neben Informationen, Fallbeispielen und Angeboten zum Perspektivenwechsel werden hier auch Impulse für das Gedenken an die Opfer der NS-Verfolgung gegeben.
Mehr Informationen gibt das Infoblatt "Konfrontationen" des Fritz Bauer Instituts

Giesinger Mädchen-Treff (Hg): Mädchen gegen Rassismus. Empowerment für junge Migrantinnen, 2 Bde, München 2005
Das Handbuch widmet sich der Verschränkung von rassistischer und sexistischer Diskriminierung und vermittelt im ersten Band Grundlagenwissen durch eine Zusammenschau unterschiedlicher rassistischer Muster. Der zweite Band stellt eine erprobte Auswahl an Methoden für gendergerechte Antirassismus-Kurse für Mädchen mit Migrationshintergrund ab acht Jahren vor.

Horizonte erweitern. 12 Bausteine gegen Fremdenfeindlichkeit, hrsg. v. Arbeit und Bildung e.V., Marburg 2004
Die aus einem Xenos-Projekt für benachteiligte Jugendliche und junge Erwachsene hervorgegangenen Trainingsmaterialien richten sich gegen fremdenfeindliche Vorurteile und rassistische Diskriminierung. Die für Gruppen von bis zu 15 Teilnehmenden konzipierten und aufeinander aufbauenden Bausteine reichen von der Sensibilisierung für Facetten der Identität und für Vorurteile über Übungen zur Konfliktbewältigung bis hin zur Förderung von Zivilcourage. Neben Anleitungen zur Durchführung bietet der Ordner zu jedem Baustein Übungen und Materialien. Informationen zum Trainingsprogramm und den Materialien finden sich unter www.arbeit-und-bildung.de.

Hufer, Klaus-Peter: Argumentationstraining gegen Stammtischparolen. Materialien und Anleitungen für Bildungsarbeit und Selbstlernen, Schwalbach/Ts. 2001
Der Autor hat in zahlreichen Jahren der Praxis ein Konzept des Argumentationstrainings gegen fremdenfeindliche, sexistische, diskriminierende und reaktionäre Sprüche entwickelt. Das materialreiche Taschenbuch liefert Informationen zur Typologie von Parolen und ihren psychologischen Hintergründen und stellt zahlreiche Übungen zur Entwicklung sinnvoller Verhaltensweisen und rhetorische Gegenstrategien gegenüber "Stammtischparolen" vor.

Integration - Übungen gegen Ausgrenzung und Diskriminierung, hrsg. v. Miteinander - Netzwerk für Demokratie und Weltoffenheit in Sachsen-Anhalt e.V., Service- und Informationsstelle zur Qualifizierung von Multiplikatoren in Schule, Ausbildung und Beruf, Magdeburg 2004
Die Broschüre bietet einen Einstieg in das Thema und wendet sich insbesondere an Pädagogen und Pädagoginnen, die mit sog. benachteiligten Jugendlichen arbeiten. Die vorgestellten und mit didaktischen Hinweisen versehenen Übungen beziehen sich nicht nur auf Migranten und Migrantinnen, sondern auch auf andere von Diskriminierung betroffenen Gruppen wie Menschen mit Behinderungen, Schwule und Lesben, sozial Schwache und andere. Einige Übungen haben zusätzlich einen Materialienanhang.

Kloeters, Ulrike: Bausteine - Antirassismustrainings in der Jugendarbeit, hrsg. v. ARIC-NRW, Duisburg 2002
In dem Handbuch wurden Konzepte und Materialien für antirassistische Trainings und Bildungsangebote zusammengestellt. Der Theorieteil enthält Begriffsklärungen, Erklärungsansätze für Rassismus und einen Überblick über antirassistische Bildungskonzepte. Der Praxisteil besteht aus einer Planungshilfe, einer umfangreichen Übungs- und Spielesammlung und einigen Kopiervorlagen.

Kompass. Handbuch zur Menschenrechtsbildung für die schulische und außerschulische Bildungsarbeit, hrsg. v. Deutsches Institut für Menschenrechte/Bundeszentrale für politische Bildung/Europarat, Europäisches Jugendzentrum Budapest, Paderborn 2005
Das Handbuch bietet vielfältige und kreative Lernmöglichkeiten für Jugendliche und junge Erwachsene mit weltweiten Menschenrechtsproblemen. Neben Hintergrundinformationen und Dokumenten gibt das Handbuch Tipps für die praktische Arbeit und Anregungen für Übungen (incl. Arbeitsblättern) im Schulunterricht und in der außerschulischen Bildungsarbeit. Zu den insgesamt fünfzehn Themenkomplexen gehören z.B. Armut, Bildung, Diskriminierung und Fremdenfeindlichkeit, Gleichberechtigung der Geschlechter und politische Partizipation. Seit Mitte Dezember 2005 ist die Online-Version von KOMPASS freigeschaltet.

Lünse, Dieter/Rohwedder, Jörg/Baisch, Volker: Zivilcourage. Anleitung zum kreativen Umfang mit Konflikten und Gewalt, Münster 2. Aufl. 1998
Das Buch enthält eine grundlegende Einführung zum Thema Zivilcourage und ihre Möglichkeiten und Grenzen, Tipps zur Seminargestaltung und zum Selbstverständnis der Teams sowie eine Zusammenstellung geeigneter Übungen mit methodisch-didaktischen Hinweisen und Kopiervorlagen für Handouts. Das Buch ist bewusst nicht als eine Spielesammlung konzipiert, sondern will methodische Konzepte vorstellen, die bei entsprechenden pädagogischen Erfahrungen leicht nachvollziehbar sind.

Meyer, Gerd/Dovermann, Ulrich/Frech, Siegfried/Gugel, Günther (Hg.): Zivilcourage lernen. Analysen, Modelle, Arbeitshilfen, Tübingen 2004
Ziel der 450 Seiten umfassenden Publikation ist es, wissenschaftliche Erkenntnisse und erprobte Modelle aus der gesellschaftlichen Praxis wie aus dem Bereich der politischen Bildung zum Thema Zivilcourage einer breiteren Öffentlichkeit zugänglich zu machen. Der erste Teil enthält wissenschaftliche Analysen zum Verständnis von Zivilcourage. Der zweite Teil vermittelt Erkenntnisse und Erfahrungen zur Förderung zivilcouragierten Handelns in unterschiedlichen Handlungsfeldern. Der dritte Teil stellt bewährte Modelle der politischen Bildungsarbeit vor und bietet konkrete Arbeitshilfen (Seminargestaltung, Übungen, Kopiervorlagen etc.), wie Zivilcourage eingeübt und gefördert werden kann.

Miteinander - Erfahrungen mit Betzavta. Ein Praxishandbuch auf der Grundlage des Werks "Miteinander" von Uki Maroshek-Klarman, Adam Institut, Jerusalem, in der Adaption von Susanne Ulrich, Thomas R. Henschel und Eva Oswald, Praxishandbuch für die politische Bildung, 4. überarbeitete Auflage 2005
Das Handbuch vermittelt mit Hilfe erfahrungsorientierter Methoden und auf spielerische Weise Erkenntnisse über das Funktionieren demokratischer Prozesse und das bewusste Erleben demokratischer Verhaltensweisen. Themenschwerpunkte sind "Demokratische Prinzipien", "Minderheit und Mehrheit", "Grundrechte", "Gleichheit vor dem Gesetz" und "demokratische Entscheidungsfindung". Der Praxisteil besteht aus praktischen Übungen sowie ausführlichen Kommentaren und Empfehlungen für den Einsatz in der Bildungsarbeit. Ergänzt werden die Übungen durch Literaturhinweise, Kopiervorlagen, Hintergrundinformationen und Tipps für Einführungs-und Auflockerungsübungen.
Die Akademie Führung & Kompetenz bietet Vorwort, Einleitung und Inhaltsverzeichnis als PDF-Datei an.

Mit Vielfalt umgehen: Sexuelle Orientierung und Diversity in Erziehung und Beratung. Theorie. Glossar. Literatur. Adressen. 9 Themenkarten, hrsg. v. Ministerium für Gesundheit, Soziales, Frauen und Familie des Landes Nordrhein-Westfalen, Düsseldorf 2004
Das Handbuch thematisiert die zwei Diskriminierungsaspekte sexuelle Orientierung und ethnische Herkunft und befasst sich u.a. mit der Problematik dieser doppelten Diskriminierung. Es enthält Hintergrundinformationen zur Frage, was Diskriminierung bedeutet, wie sie funktioniert und wie sie bekämpft werden kann. Neben einem Glossar sowie einer Adressen- und Literaturliste enthält das Handbuch neun Themenkarten mit didaktischen Anregungen.

Ulrich, Susanne: Achtung (+) Toleranz. Wege demokratischer Konfliktregelung. Praxishandbuch für die politische Bildung, 3. überarbeitete Auflage, Gütersloh 2005
Das Handbuch beinhaltet zum einen eine intensive Auseinandersetzung mit dem Begriff Toleranz. Zum anderen vermittelt es ein Training zur Förderung kommunikativer Kompetenz. Das Buch wendet sich an Fachkräfte in der schulischen und außerschulischen politischen Bildung und versucht vor allem Antworten auf Fragen zu finden wie: Was hindert und was fördert das friedliche Miteinander? Wie regelt man Konflikte ohne Gewalt? Die zahlreichen Übungen zu den Schwerpunkten Toleranz, Vorurteile, Kommunikation und Demokratie werden ergänzt durch eine CD-ROM mit Arbeitshilfen und Hintergrundinformationen.
Die Akademie Führung & Kompetenz bietet Vorwort, Einleitung und Inhaltsverzeichnis als PDF-Datei an.

Wochenschau Verlag (Hg.): Achtung Vorurteile (Wochenschau für politische Erziehung, Sozial- und Gemeinschaftskunde, Sek. I, 55. Jg., Nr. 1/04), Schwalbach/Ts. 2004
In dem Heft wird das Thema Vorurteile für den Unterricht in der Sekundarstufe I didaktisch aufbereitet. Dabei wird deutlich, dass Vorurteile der Orientierung und der Gruppenbildung dienen, indem sie Ein- und Ausgrenzungsprozesse unterstützen - bis hin zur offenen Aggression gegenüber Fremden. Neben alltäglichen Vorurteilen wird auf Ursachen und Hintergründe von Rassismus und Antisemitismus eingegangen. Das Schlusskapitel veranschaulicht an ausgewählten Beispielen, wie wichtig Toleranz im alltäglichen Miteinander ist und wo die Grenzen von Toleranz zu ziehen sind. Das Heft enthält viele praktische Arbeitshilfen und ist vielfältig illustriert. Die Materialien werden in Form von kurzen, leicht verständlichen Texten dargeboten.

Wochenschau Verlag (Hg.): Rassismus, Antisemitismus (Wochenschau für politische Erziehung, Sozial- und Gemeinschaftskunde, Sek. II, 50. Jg., Nr. 5/99), Schwalbach/Ts. 1999
Das Wochenschau-Themenheft bietet auf knapp 50 Seiten Unterrichtsmaterialen und Grundlagenartikel zu aktuellen und historischen Aspekten von Rassismus und Antisemitismus. Die Materialien umfassen Auszüge aus Standardwerken, Leserbriefe, Meinungsumfragen, Karikaturen, Übungen, Arbeitsvorschläge und ermöglichen einen auch von Perspektivenwechsel geprägten Zugang.

Zitzmann, Christina: Alltagshelden. Aktiv gegen Gewalt und Mobbing - für mehr Zivilcourage. Praxishandbuch für Schule und Jugendarbeit, Schwalbach/Ts. 2004
Auf rund 240 Seiten gibt die Handreichung zahlreiche Beispiele für die Gestaltung von Seminaren zu den Themenfeldern Kooperation und Konflikt, Vorurteile, Klassenklima und Mobbing, Gewalt und Zivilcourage. Zu allen Themen gibt es eine Einführung mit Erläuterungen, Zielen, inhaltlichem Ablaufplan und benötigtem Material. Die vorgeschlagenen Übungen werden detailliert beschrieben und durch Kopiervorlagen ergänzt.

Internetseiten mit weiterführenden Materialien und Informationen

www.altersdiskriminierung.de
Das Büro gegen Altersdiskriminierung dokumentiert auf seiner Website altersbedingte Ungleichbehandlung in den Bereichen Finanzen, Gesundheit, Pflege, Rente, Versicherungen, Recht, Medien und Werbung. Zum Service gehören ein Infobrief, Projektbeispiele und Literaturtipps.

www.forum-seniorenarbeit.de
Die Seite des Kuratoriums Deutsche Altershilfe bietet neben Informationen und Praxishilfen zu verschiedenen Arbeitsfeldern eine umfangreiche und kommentierte Liste von Internetseiten zum Thema Altersdiskriminierung.

www.gender-mainstreaming.net
Das Internetangebot des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) gibt einen guten Überblick zum Thema Gender Mainstreaming. Neben Hintergrundinformationen zum Ansatz und aktuellen Themenaspekten werden Publikationen, Arbeitshilfen, ein Glossar und eine weiterführende Literatur- und Linkliste bereitgestellt.

www.genderkompetenz.info
Das GenderKompetenzZentrum informiert über das Konzept Gender Mainstreaming, seine Instrumente und Umsetzung sowie Genderaspekte in verschiedenen Sachgebieten und Handlungsfeldern. Angeboten wird zudem eine Datenbank zu Personen, die in der Beratung zu Gender Mainstreaming tätig sind.

www.gendertraining.de
Die Heinrich-Böll-Stiftung sammelt seit 1997 Erfahrungen mit Gender- und Diversity Management. Sie bildet Gender-Trainer und -Trainerinnen aus und publiziert Forschungsergebnisse und Erfahrungsberichte. Neben Hintergrund-Informationen bietet die Website Hinweise zu Gender-Trainings, Beratungsangeboten und Publikationen.

www.hagalil.com
haGalil onLine ist eine der wichtigsten Informationsquellen rund um die Themen Antisemitismus, Rechtsextremismus, jüdische Religion und Geschichte sowie Nahost/Israel. Zum vielseitigen und ausgewogenen Angebot des Onlinedienstes, der sich an deutschsprachige Juden und Nichtjuden richtet, zählen aktuelle Nachrichten, Hintergrundberichte, Bildungsmaterialien, Dokumente, weiterführende Links und ein Diskussionsforum.

www.idgr.de
Der Informationsdienst gegen Rechtsextremismus (IDGR) gibt mit Hintergrundartikeln und aktuellen Nachrichten einen guten Einblick zum Thema Antisemitismus. Aufgegriffen werden z.B. die Themen Holocaustleugnung, NS-Propaganda, christlicher Antisemitismus, Verschwörungstheorien, Antisemitismus in Europa und in arabischen Ländern.

www.lehrer-online.de
Die Service- und Informationsplattform von Schulen ans Netz e.V. bietet zum Themenspektrum Vorurteile, Diskriminierung, Rassismus und Antisemitismus vielfältiges Material, das sich durch eine Suchmaschine gut erschließt. Neben Hintergrundinformationen zu aktuellen Themen werden Unterrichtseinheiten bzw. -hilfen gegeben und auf weiterführende Veröffentlichungen verwiesen.

www.lpb.bwue.de/menschenrechte
Die Landeszentrale für politische Bildung Baden-Württemberg hat 2005 ein Portal zum Thema Menschenrechte eingerichtet, das eine gute Einführung rund um das Motto "Menschen haben Rechte" gibt - mit vielen Publikationshinweisen, Unterrichtsmaterialien und weiterführenden Links.

www.mut-gegen-rechte-gewalt.de
Die journalistische Internetplattform der Amadeu Antonio Stiftung mit dem Schwerpunkt Rechtsextremismus bietet auch zahlreiche News und Hintergrundinformationen rund um das Thema Vorurteile und Diskriminierung, Rassismus und Antisemitismus. Diese lassen sich mittels einer Suchmaschine leicht erschließen.

www.politische-bildung.de
Auf dem gemeinsamen Internetportal der Landeszentralen und der Bundeszentrale für politische Bildung sind zahlreiche themenspezifische Informationen zusammengestellt. Hierzu gehören Online-Publikationen und Links zu den Themengebieten Frauen/Geschlechterdemokratie, Holocaust/Gedenkstätten, Rechtsextremismus/Fremdenfeindlichkeit, Migration, Menschenrechte, Antisemitismus u.a.

www.projekte-gegen-antisemitismus.de
Die Projekteseite der Amadeu Antonio Stiftung liefert Informationen zu aktuellen und historischen Aspekten des Antisemitismus und stellt Initiativen und Projekte vor, die sich in Deutschland gegen Antisemitismus engagieren. Sie informiert zudem über Materialien für die praktische Arbeit und antisemitische Vorfälle der letzten Jahre.

www.sintiundroma.de
Die Seite des Dokumentations- und Kulturzentrums Deutscher Sinti und Roma informiert über die Arbeit des Hauses und bietet verschiedene Serviceleistungen an. Dazu gehören pädagogische Angebote und Projekte, Informationen zur Geschichte der Sinti und Roma sowie zum NS-Vökermord, Publikationen und Hinweise auf Veranstaltungen.

www.stop-discrimination.info
"Für Vielfalt - Gegen Diskriminierung" lautet das Motto der Kampagne der Europäischen Union, die auf dieser Seite vorgestellt wird. Informiert wird über Maßnahmen zur Bekämpfung von Diskriminierung, Projekte, die Richtlinien der EU, was Diskriminierung heißt u.v.a.m.

www.triangle-info.de
Die Seite ist die Online-Version des Handbuchs "Mit Vielfalt umgehen: Sexuelle Orientierung und Diversity in Erziehung und Beratung", das von dem europäischen Projekt TRIANGLE (Transfer of Information to Combat Discrimination Against Gays and Lesbians in Europe) erstellt wurde.

de.wikipedia.org
Wikipedia ist eine von ehrenamtlichen Autorinnen und Autoren verfasste, mehrsprachige freie Online-Enzyklopädie. Hier finden sich informative Beiträge z.B. zu den Stichworten Vorurteile, Diskriminierung, Rassismus und Antisemitismus. Zahlreiche Querverweise im jeweiligen Text ermöglichen eine facettenreiche Vertiefung des Themas.